แบบสำรวจความคิดเห็น ไม่พบข้อมูล สถิติผู้เยี่ยมชม เปิดเว็บไซต์ 31/07/2019 ปรับปรุง 24/05/2021 สถิติผู้เข้าชม 153348 Page Views 171047 โครงงานคุณธรรม เรื่อง สอดแทรกเศรษฐกิจพอเพียงเคียงคู่คุณธรรม นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ โรงเรียน โพสเมื่อ: 10 ส. ค. 2562, 20:51 อ่าน 5886 ครั้ง
ทุ่งมน อ. ปราสาท จ. สุรินทร์ นักเรียน หมายถึง นักเรียนที่เรียนอยู่ในโรงเรียนบ้านสะพานหันในปีการศึกษานั้นๆ กิจกรรม หมายถึง ความพอเพียง หมายถึง ความพอประมาณ ความมีเหตุผลและการสร้างภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว พอประมาณ คือ การทำอะไรที่พอเหมาะ พอควร สมดุลกับอัตภาพ ศักยภาพของตนเอง และสภาวะแวดล้อม เงื่อนไขความรู้ คือ ความรอบรู้ ความรอบคอบและระมัดระวัง ในการนำเอาหลักวิชาการมาใช้ กล่าวคือ จะเอาหลักวิชาการมาใช้ ต้องรู้จริง รอบรู้ ประโยชน์ที่จะได้รับ 1. นักเรียนทุกคนได้รับการพัฒนาทางด้านร่างกาย สติปัญญา อารมณ์และสังคม มี สมาธิปัญญาตามแนวเศรษฐกิจพอเพียง 2. การเรียนการสอนบรรลุตามจุดมุ่งหมายของหลักสูตร 3. นักเรียนเรียนได้อย่างมีความสุข 4. ชุมชนให้การยอมรับโรงเรียนมากขึ้น 5. นักเรียนได้ปฏิบัติตนตามแนวเศรษฐกิจพอเพียง ทั้งในโรงเรียน ในครอบครัว และในชุมชน
20 กันยายน 2561 แบบรายงาน โครงการอันเนื่องมาจากพระราชดำริ จังหวัดลพบุรี.................................................................................. โรงเรียนบ้านลำโป่งเพชร เลขที่ ๓๖ หมู่ ๓ ตำบลหนองมะค่า อำเภอโคกเจริญ จังหวัดลพบุรี โครงการ "การพัฒนาทักษะชีวิต โดยใช้เศรษฐกิจพอเพียง"โรงเรียนขนาดเล็กที่มีวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ ประจำปี ๒๕๕๙ ๑.
ครู นักเรียน และบุคคลากรในโรงเรียนเห็นคุณค่าของหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมเด่นอื่น ๆ แหล่งเรียนรู้และศูนย์การเรียนรู้ของโรงเรียน เกิดขึ้นทั้งหมด 24 ศูนย์การเรียนรู้ ใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงขับเคลื่อนทั้งระบบ
ด้านครู คณะครูได้ปฏิบัติงานตามจรรยาบรรณ วิชาชีพของครูอย่างเต็มศักยภาพ และเต็ม ความสามารถ มีประสบการณ์ที่นอกเหนือจากการจัดการเรียนการสอนตามปกติ เช่น คุณครูทุกคนเอาใจใส่ดูแลนักเรียน เริ่มต้นตั้งแต่ออกจากบ้านจนกลับถึงบ้านในตอนเย็น โดยผู้บริหาร และครูเป็นผู้ขับรถรับ-ส่งนักเรียนเป็นประจำทุกวัน ทำให้ได้รับความไว้วางใจจากผู้ปกครอง ลดปัญหาการขาดเรียน และส่งเสริมให้นักเรียนอยู่ในระบบอย่างยั่งยืน 3. ด้านโรงเรียน สภาพแวดล้อมภายในโรงเรียน ร่มรื่น สวยงาม น่าอยู่ น่าเรียน เกิดแหล่งเรียนรู้ "ทุกพื้นที่กินได้ ภายใต้ความพอเพียง โรงเรียนบ้านลำโป่งเพชร" ที่เกิดจาก เด็กคิด เด็กทำ เด็กนำเสนอ ได้ประสบการณ์วิชาชีวิต สามารถนำทักษะ และประสบการณ์ไปใช้ได้ตลอดชีวิต 4. ด้านผู้ปกครอง ผู้ปกครองมีความไว้วางใจ และรักโรงเรียน ส่งบุตรหลานเข้ามาเรียน จากการที่ผู้ปกครองไว้วางใจ และรักโรงเรียน ทำให้เกิดความอยากเข้ามาช่วยเหลือ สนับสนุนโรงเรียนตามศักยภาพ และความสามารถ เช่น โครงการเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียน ผู้ปกครองจะมาช่วยสร้างแหล่งเรียนรู้ และร่วมดำเนินการไปพร้อมกับนักเรียน ทำให้เกิดความสัมพันธ์ระหว่างบ้านกับโรงเรียน ผู้ปกครองกับผู้ปกครองด้วยกัน ผู้ปกครองกับครู และผู้ปกครองกับตัวนักเรียน นำประสบการณ์แหล่งเรียนรู้จากโรงเรียนไปใช้พัฒนาการอาชีพของตนเองให้มีคุณภาพ เกิดผลผลิตและรายได้เพิ่มขึ้น มีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น 5.
ด้านชุมชน จากการที่ชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมกิจกรรมของโรงเรียนอย่างสม่ำเสมอ ทำให้ชุมชนเกิดความตระหนัก และรักที่จะพัฒนาชุมชนให้ยั่งยืนตามวิถีชีวิต โดยยึดต้นแบบจากโรงเรียนบ้านลำโป่งเพชร มาสร้างอาชีพ และเกิดเป็นแหล่งเรียนรู้ของชุมชน เป็นชุมชนต้นแบบที่ชุมชนอื่น ๆ ได้มาศึกษาดูงาน เพื่อนำไปพัฒนาชุมชนของตนเองต่อไป งบประมาณ: - ผลการดำเนินงาน: - ที่ตั้งโครงการ
ศ. ๒๕๕๖ และปี ๒๕๕๗ ท่านพลอากาศเอกชลิต พุกผาสุข องคมนตรี เห็นถึงความตั้งใจจริงในการสร้างโอกาสให้กับนักเรียนจึงขอความอนุเคราะห์รถหกล้อ จากบริษัทอึ้งง่วนไต๋ อีก ๑ คัน เพื่อนำมาใช้ในการรับ-ส่ง นักเรียน นอกจากนี้ยังมีการเยี่ยมบ้านเฉพาะรายโดยผู้บริหาร ผู้นำชุมชน เพื่อชี้แจงทำความเข้าใจเพิ่มเติม การส่งเสริมวิชาชีพให้นักเรียนมีรายได้ระหว่างเรียน การจัดหาทุนช่วยเหลือนักเรียนที่ยากจน โดยประสานงานจากมูลนิธิ ซี. ซี. เอฟ. ในพระราชูปถัมภ์ของสมเด็จพระเทพ ให้การสงเคราะห์เด็กยากจนจำนวน ๖๐ คน และขอความช่วยเหลือเงินทุนการศึกษาให้นักเรียนจากหน่วยงานและผู้ใจบุญอย่างต่อเนื่อง ผลที่เกิดขึ้น 1. ด้านนักเรียน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นเป็นลำดับ มีทักษะชีวิตตามอัตลักษณ์ด้านคุณธรรมของโรงเรียน "วินัยดี มีมารยาท รับผิดชอบ จิตอาสา" ที่ยั่งยืนสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ เช่น เมื่อจบชั้นสูงสุดของโรงเรียน (ป. 6) เข้าศึกษาต่อระดับมัธยมศึกษา ได้รับความไว้วางใจจากผู้บริหาร คณะครู และนักเรียนภายในโรงเรียน ได้รับคัดเลือกเป็นประธานนักเรียน ประธานการต่อต้านยาเสพติด ประธานชมรมดนตรีและกีฬาของโรงเรียน และสามารถประกอบอาชีพระหว่างเรียนได้ 2.
วัตถุประสงค์ เพื่อให้นักเรียนได้ฝึกการคิดวิเคราะห์อย่างเป็นระบบตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง จนกระทั่งการนำไปใช้ในชีวิตประจำวันและอยู่ในสังคมอย่างมีความสุข ขั้นตอนการดำเนินโครงการ 1. นักเรียนแต่ละเรือนนอนรวมกลุ่มกันและปรึกษากันว่าจะทำอาชีพอะไรตามวัสดุ อุปกรณ์และความสามารถที่แต่ละกลุ่มทำได้ 2. แจ้งครูเรือนนอน ซึ่งเป็นที่ปรึกษาในเรื่องอาชีพแต่ละเรือนนอน 3. เริ่มดำเนินการโดยโรงเรียนมีเงินสอ. ร. ให้ยืม ระยะเวลาดำเนินโครงการ 1 ภาคเรียน (16 พฤษภาคม – 30 กันยายนและ 1พฤศจิกายน – 28 กุมภาพันธ์) สิ่งที่ได้เรียนรู้จากกิจกรรม ครูเห็นคุณค่าของหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงโดยลดพฤติกรรมการใช้จ่ายลง รู้จักประหยัด และทำอาชีพเสริมทำบัญชี รับ – จ่าย ในครัวเรือนและสอนให้นักเรียนในเรือนนอนทำด้วย นักเรียนได้ฝึกคิดวิเคราะห์อย่างเป็นระบบตั้งแต่ต้นจนกระทั่งจบกระบวนการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงคือ ยึดหลักเหตุผล ความพอประมาณ มีภูมิคุ้มกัน และนำไปใช้ในการดำเนินชีวิต ผู้ปกครองและชุมชนมีความเข้าใจและตระหนัก เห็นคุณค่าของการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจำวัน เงื่อนไขความสำเร็จ 1. ผู้บริหารให้การสนับสนุนและเห็นความสำคัญในการจัดทำโครงงานอาชีพตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2.
เกาแรงนะ ไม่อย่างนั้นแล้ว ผิวได้ทะลอกแน่ เสร็จเรียบแล้วทาง YBB WAX ก็จะทำการเขียนคิ้วให้ค่ะ เทคนิคเขียนคิ้วของ YBB WAX จะมี 3 สเต็ป ยกมุมคิ้วชัดหน่อย เพื่อเน้นให้กรอบหน้าชัดเจนค่ะ สำหรับขนคิ้วที่ขึ้นมาแล้วเราต้องการใช้แหนบดึงออก เพียงแค่ทำผิวตึงๆ แล้วใช้แหนบดึงตามทิศทางขน จับใกล้ๆ โคนจะช่วยให้ง่ายและเจ็บไม่มากค่ะ เป็นยังไงบ้างคะสาวๆ ใช้เวลาไม่นาน ก็สามารถมีใบหน้าที่สะอาด แถมยังดูหน้าสว่างขึ้นอีกด้วย
เพื่อพัฒนานักเรียนด้านร่างกาย อารมณ์ สังคมและสติปัญญาตามแนวเศรษฐกิจพอเพียง 2. เพื่อให้นักเรียนมีคุณธรรมจริยธรรมและลักษณะที่พึงประสงค์ตามจุดมุ่งหมายของหลักสูตร 3. เพื่อให้โรงเรียนปลอดจากสิ่งเสพติด 4.