บทความ คัด ลายมือ ป 1 3
2 ในกรณีที่มีผู้ชนะลำดับสูงสุดได้คะแนนเท่ากันมากกว่า 3 คน ให้พิจารณาลำดับที่ตาม ลำดับข้อของเกณฑ์การให้คะแนน เช่น มีผู้ที่ได้คะแนนข้อที่ 1 เท่ากันให้ดูคะแนนข้อที่ 2 ผู้ใดได้คะแนนข้อที่ 2 มากกว่า ถือเป็นผู้ชนะแต่ถ้าข้อที่ 2 เท่ากัน ให้ดูคะแนนในข้อถัดไป กรณีคะแนนเท่ากันทุกข้อให้ใช้วิธีจับฉลาก ข้อเสนอแนะเพื่อการพิจารณา เห็นควรมีการต่อยอดในระดับชาติ โดยการจัดค่ายพัฒนาทักษะการคัดลายมือ
DLTV มูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม
นายคำพันธ์ ชนะมาร โรงเรียนหมู่บ้านป่าไม้ | ตำบลกกตูม อำเภอดงหลวง จังหวัดมุกดาหาร 49140 โทรศัพท์: 0930909033 | อีเมลล์
บริษัท เลิร์น เอ็ดดูเคชั่น จำกัด ที่อยู่ 444 ชั้น 14 อาคารเอ็ม บี เค ทาวเวอร์ ถนนพญาไท แขวงวังใหม่ เขตปทุมวัน กรุงเทพมหานคร 10330 โทร 02-251-4569
- บทความ คัด ลายมือ ป 1.3.4
- บทความ คัด ลายมือ ป 1.3.2
- บทความ คัด ลายมือ ป 1.3.6
โพสต์ 15 มิ. ย. 2560 22:02 โดยPinyapat Pai ข้อความคัดลายมือ ป. 1-3 ข้อความคัดลายมือ ป. 4-6 ข้อความคัดลายมือ ม. 1-3 (กำลังดำเนินการ) ข้อความคัดลายมือ ม. 4-6 (กำลังดำเนินการ)
ช. กานต์
แบบฝึกหัดลบเลข 3 หลักด้วย 3 หลัก ชุด 1-24
สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด การคัดลายมือมีความสำคัญมากต่อการพัฒนาไปสู่ทักษะการเขียน และแสดงให้เห็นถึงความภาคภูมิใจ ศรัทธา และรักการเขียนภาษาไทยอันเป็นมรดกและภาษาประจำชาติของไทย ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ ตัวชี้วัด ท 2. 1 ม. 1/1 คัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายลักษณะของการคัดลายมือ 2. อธิบายหลักการคัดลายมือ 3. สามารถคัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัดตามแบบที่กำหนดให้ได้ การวัดผลและประเมินผล 1. วิธีการ 1. 1 สังเกตพฤติกรรม 2. เครื่องมือ 2. 1 ประเมินการคัดลายมือ 3. เกณฑ์ 3. 1 ผ่านเกณฑ์การประเมิน ร้อยละ 80 ขึ้นไป 3. 2 ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ 2 ขึ้นไป ปีการศึกษา 2563 / 1 ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระ ภาษาไทย หน่วย รายวิชา ภาษาไทย รหัสวิชา ท21101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 พื้นฐานอ่านเขียน ชั่วโมง การคัดลายมือ เรื่อง การคัดลายมือ 13 ก. ค. 2563 (มีใบงานและใบความรู้) แผนการสอน ครูนิสาชล รุ่งเนย ครูผู้สอน ครูนิสาชล รุ่งเนย
การประกวดเขียน-คัดลายมือภาษาไทย ป. 1-3 - YouTube